Mobiliser le pouvoir de l'éducation à la citoyenneté
Comment Preansika, 18 ans, originaire de Thaïlande, a transformé sa vie grâce à l'éducation des adultes.
Des débuts difficiles
Preansika, 18 ans, a eu une enfance difficile. Née dans un village reculé à la frontière entre la Thaïlande et le Myanmar, elle n'a eu accès qu'à une éducation de base.
Son père était toxicomane et ses parents ont divorcé lorsqu'elle avait sept ans. Craignant pour leur sécurité, Preansika a fui, en compagnie de sa mère et de sa jeune sœur pour aller vivre avec son grand-père dans un autre village.
Son père était toxicomane et ses parents ont divorcé lorsqu'elle avait sept ans. Craignant pour leur sécurité, Preansika a fui, en compagnie de sa mère et de sa jeune sœur pour aller vivre avec son grand-père dans un autre village.
S'occuper de sa famille
Sans mari et père pour subvenir à leurs besoins, la mère de Preansika a dû aller travailler. Preansika n'a pas eu d'autre choix que de la rejoindre. La famille avait besoin de ses revenus. Elle n'avait que 11 ans.
Le travail impliquait de longues journées dans les champs, qui commençaient parfois à 5 heures du matin et duraient jusqu'à 10 heures du soir. Cela a empêché Preansika de recevoir l'éducation qu'elle méritait. « Quand je voyais les autres aller à l'école, j'étais triste. Pourquoi ne pouvais-je pas étudier comme les autres ? À la place, je devais travailler dur pour subvenir aux besoins de ma famille. J'avais besoin d'une éducation pour changer ma vie ».
Le travail impliquait de longues journées dans les champs, qui commençaient parfois à 5 heures du matin et duraient jusqu'à 10 heures du soir. Cela a empêché Preansika de recevoir l'éducation qu'elle méritait. « Quand je voyais les autres aller à l'école, j'étais triste. Pourquoi ne pouvais-je pas étudier comme les autres ? À la place, je devais travailler dur pour subvenir aux besoins de ma famille. J'avais besoin d'une éducation pour changer ma vie ».
Les nouvelles langues font tomber les barrières
À l'âge de 15 ans, Preansika a décidé de suivre des cours pour adultes au centre d'apprentissage communautaire de Ban Nai Soi.
Elle a appris à lire et à écrire l'anglais. Elle a également acquis les bases des technologies de l'information et de la communication (TIC), les compétences nécessaires à la vie courante, un sujet lié aux moyens de subsistance et les langues locales telles que le birman et le karenni.
Elle a appris à lire et à écrire l'anglais. Elle a également acquis les bases des technologies de l'information et de la communication (TIC), les compétences nécessaires à la vie courante, un sujet lié aux moyens de subsistance et les langues locales telles que le birman et le karenni.
Gagner de l'argent grâce à l'éducation
Dans le cadre des cours de formation pour adultes qu'elle a suivis, Preansika s'est également initiée à l'agriculture. Elle est désormais en mesure de cultiver ses propres légumes, ce qui réduit les dépenses alimentaires de sa famille.
Grâce à ses nouvelles compétences en informatique, Preansika peut désormais vendre des produits tels que des robes en yama sur Facebook Marketplace, ce qui lui permet de gagner un revenu supplémentaire pour elle et sa famille. Elle publie ces annonces dans plusieurs langues, ce qui lui permet d'atteindre un public plus large.
Grâce à ses nouvelles compétences en informatique, Preansika peut désormais vendre des produits tels que des robes en yama sur Facebook Marketplace, ce qui lui permet de gagner un revenu supplémentaire pour elle et sa famille. Elle publie ces annonces dans plusieurs langues, ce qui lui permet d'atteindre un public plus large.
Intégration dans la société thaïlandaise
Le parcours de trois ans de Preansika dans l'éducation des adultes a également eu un impact positif sur sa famille et ses amis. Pour ses amis, dont la plupart appartiennent à des minorités ethniques qui ne parlent pas thaï, Preansika peut traduire au marché lorsqu'ils achètent de la nourriture ou des vêtements.
Elle peut également aider sa mère à l'hôpital, dont la santé se détériore.
« Avant, quand je ne parlais pas thaï, je devais engager d'autres personnes pour emmener ma mère à l'hôpital. Maintenant, je peux le faire moi-même ».
Elle peut également aider sa sœur à faire ses devoirs.
« Avant, quand j'étais jeune, mes parents n'étaient pas instruits et je n'avais personne pour m'aider à faire mes devoirs, mais désormais, ma sœur peut compter sur moi pour l'aider. Je suis vraiment fière de pouvoir aider ma sœur à faire ses devoirs. »
Enfin, Preansika peut maintenant retourner dans son village et apprendre le thaï à d'autres personnes qui ne parlent pas cette langue.
Elle peut également aider sa mère à l'hôpital, dont la santé se détériore.
« Avant, quand je ne parlais pas thaï, je devais engager d'autres personnes pour emmener ma mère à l'hôpital. Maintenant, je peux le faire moi-même ».
Elle peut également aider sa sœur à faire ses devoirs.
« Avant, quand j'étais jeune, mes parents n'étaient pas instruits et je n'avais personne pour m'aider à faire mes devoirs, mais désormais, ma sœur peut compter sur moi pour l'aider. Je suis vraiment fière de pouvoir aider ma sœur à faire ses devoirs. »
Enfin, Preansika peut maintenant retourner dans son village et apprendre le thaï à d'autres personnes qui ne parlent pas cette langue.
Un meilleur avenir
Pour Preansika, l'avenir est prometteur. Elle a l'ambition d'aller à l'université et de subvenir aux besoins de sa famille grâce à un bon emploi. Elle souhaite devenir guide touristique pour ceux qui visitent la Thaïlande et leur montrer son village.
Preansika se considère comme l'une des plus chanceuses. Sans éducation des adultes, elle aurait continué à travailler dans les champs avec sa mère et aurait probablement été contrainte à un mariage précoce.
Preansika se considère comme l'une des plus chanceuses. Sans éducation des adultes, elle aurait continué à travailler dans les champs avec sa mère et aurait probablement été contrainte à un mariage précoce.
Le Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO (GNLC) soutient et améliore la pratique de l'apprentissage tout au long de la vie dans les villes membres en encourageant le dialogue politique et l'apprentissage par les pairs, en documentant les stratégies efficaces et les bonnes pratiques, en favorisant les partenariats, en assurant le développement des capacités et en développant des outils et des instruments pour concevoir, mettre en œuvre et suivre les stratégies des villes apprenantes.
Réseau mondial des villes apprenantes
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